廉振贵校长（中）在细心辅导学生。

1996 年他师范毕业后，就一头扎根在博白县浪平、那林等乡镇边远山村，用知识改变农村孩子的命运，为山区教育奉献了17 个春秋，用自己的行动和心血改变了许多穷困孩子的人生。他，叫廉振贵，现为博白县那林镇中心小学校长。

  情感管理：“管出”优秀教师团队

  从基层走来的廉振贵校长深谙：教师的素质决定着教育的成败。为了稳步提高教学质量，廉校长想方设法提高教师素质。为此，他积极推进行风建设，严格执行教职工管理制度，做到天天记考勤、周周公布教职工工作情况，严明教师组织纪律；与此同时，他还别出心裁地向老师们推行情感管理。“在一起共事是一种缘分，工作是为了更好地提高生命质量”。这是廉校长最常说的一句话，廉振贵是这样说，也是这样做，他非常珍惜同事缘分，经常率中心小学班子人员慰问各校家庭困难教师，尽最大能力解困难教师的燃眉之急。经常开展领导与教师结对子教学帮扶活动，以及积极倡导同事之间开展工作生活互助等活动，领导主动亲近、帮助教师，与教师们交朋友，“学高为师，身正为范”，在廉校长的影响下，该镇各校已创设了团结、平等、信任、和谐的工作氛围，老师乐教其中，乐活其中。

  目前，整个集体就如一个大家庭，领导与教师之间的关系是那样的融洽，他们是热爱自己的学校，热爱自己的工作，热爱自己的学生。社会人士都称赞，廉校长对教师推行情感管理，“管出”了那林镇团结奋进的教师团队。

  问诊教学：整体提高质量

  教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线。廉振贵校长常说“学校能否得到发展，5%在战略，95%在执行。我们必须做一个有良知良行的务实教育者。”话如其人，廉校长每天早上不到7点就出现在办公室或各学校，与师生交流，深入课堂听课，全面了解、掌握各校的教育教学状况。中心小学的个别老师曾说过，“以前没课时8点多钟才到学校，现在7点去可能都要迟到了。”

  务实的廉校长每个学期都认真抓好调研检测工作，充分发挥调研检测反馈、监控、评价教学质量，以点带面促进学校教学质量的提升。为了进一步抓实此项工作，他还连同两位辅导员深入学校检查课堂教学、作业批改、有效辅导等，同时收集、编制了十几套练习题下发给学校，要求相关教师组织学生训练、讲评。

  以教学为中心，问诊制约质量瓶颈，整体提高教学质量。把好常态化的同时，廉校长尤其注重总结经验、查找不足的原因。其中在2012年秋季期，分别对中心校、那林村小学、珊瑚村小学进行工作调研，调研后进行全镇反馈；在每学期期末常规检查中，他都出台检查方案，主要对常规工作进行严格检查，通过检查促教学常规工作落实。这样，学校常规工作的亮点得到充分挖掘，找出存在的问题予以整改提高，有力地促进了学校工作、推动教学质量的提高。

  曾为基层教研员的廉校长，非常重视推进科研课改工作。在通过校本教研提升教师业务能力的同时，更是有针对性地开展教师课堂驾驭能力的培训工作，廉校长提出了具有本土特色的“依标导学、活动推进”参与式课堂教学模式，现在已经依照方案开展了乡镇级的研讨课，组织了送课进校活动，各校也积极响应和实施了此教学模式，改变了课堂教学的杂乱无章低效局面，提高了课堂教学的有效性，为提升教学质量，在推行新课程改革的过程中，使一批教学骨干教师迅速成长，例如中心校的陈基玲老师在2012年县有效数学课堂教学比赛荣获一等奖，代表县参加玉林市有效数学教学录像课比赛荣获一等奖，并在今年“名师八桂行”活动中与名师一起汇聚南宁体育馆上展示课，同时被《小学教学参考》编辑部、《中学教学参考》编辑部特聘为中小学数学教学指导专家。

  爱洒教育：山区明天更好

  廉振贵校长将爱洒在边远山区的教育事业上，他突出的成绩得到了广大群众的赞誉，也获得了上级部门的充分肯定。

  2007年廉振贵被评为玉林市优秀教师；2008年分别被评为区、市、县“两基”工作先进个人；2010年被评为县教学常规先进个人；2011被评为玉林市学校常规管理年先进个人，同年还被评为玉林市“中小学校舍安全工程”先进工作者；2012年被县委评为博白县创先争优优秀共产党员。廉校长在主持浪平乡中心小学校长工作期间，2011年浪平乡中心小学被评为县教育教学先进单位；2012年那林镇中心小学被评为县教育教学先进单位；同年在教育局绩效考评工作中那林镇中心小学荣获优秀奖，其本人被评为博白县“十项十佳”教育工作者；2013年被推荐并评为八桂优秀乡村教师。

  “捧着一颗心来，不带半根草去”，廉振贵校长以他特有的教育教学管理艺术，在山区教育这片热土上辛勤耕耘，默默地播撒着自己的无私奉献，开启了基础教育的新天地，点燃了山区孩子的梦想与希望，人们也在他的身上看到了山区教育的美好明天。